“Claramente, vuelvo a elegir esta profesión”: la reflexión de Jessica Gino sobre educar hoy

A poco tiempo del mes de la Educación, Jessica Gino, Directora General de Ritchie Campana, compartió una profunda reflexión sobre su vocación, los desafíos de la educación actual y el rol de la escuela como espacio de acompañamiento, escucha y construcción.

“Me pongo a pensar el por qué sigo motivada y mi vocación sigue intacta. Seguramente porque mi escuela me permite avanzar en mi misión”, expresó Gino al repasar su recorrido profesional.

La directora contó que decidió ser educadora a los 8 años y que continúa ejerciendo porque considera que eligió un camino para acompañar a niños y adolescentes en sus trayectorias, además de acompañar a profesionales de la educación desde la capacitación y el perfeccionamiento docente.

“Hoy, educar es ir más allá del aula, es poder mostrar un pedacito de la sociedad, un recorte de lo que afuera espera a cada estudiante. Las aulas están llenas de motivaciones, situaciones de vida, historias familiares, personales y vivencias de las que ningún docente puede estar ajeno”, sostuvo.

En su reflexión, Gino puso el foco en la necesidad de escuchar a los estudiantes y generar espacios donde puedan expresarse.

“El estudiante que hoy se sienta en nuestros salones tiene algo para contar y algo para decir. La escuela puede dar ese lugar, porque ese lugar se educa, se acompaña, se gestiona y se sigue empáticamente. Hacerle ver a ese estudiante que no está solo es parte del comienzo de un gran educador”, afirmó.

Para la directora, las aulas también deben convertirse en espacios donde el conocimiento pueda vincularse con la reflexión y con las experiencias de quienes las integran.

“Volcar en cada planificación una parte de reflexión hace que los conocimientos se vuelvan significativos y que el interés por estar sea valioso”, señaló.

En ese sentido, planteó una pregunta central sobre el presente de las instituciones educativas: “La escuela es un espacio donde niños y adolescentes deberían querer estar. ¿Qué hacemos los educadores para que esto suceda?”.

Gino sostuvo que la escuela debe ser entendida como “un espacio seguro para ellos, una búsqueda, un encuentro”, donde exista la posibilidad de generar oportunidades a partir de cada situación que se atraviesa.

“Todas las situaciones que atravesamos son oportunidades para crecer, para educar, para intermediar”, remarcó.

También destacó que las nuevas generaciones presentan intereses diferentes y que las aulas actuales plantean desafíos que requieren revisar permanentemente las prácticas educativas.

“Los intereses han cambiado, las aulas son otras, los conocimientos a abordar son diferentes. Hoy nos esperan situaciones que antes no conocíamos; las aulas son nuevos escenarios a la hora de validar nuestras prácticas”, explicó.

Para Gino, enseñar implica mucho más que transmitir contenidos. “Somos formadores de personas, tenemos que contener, escuchar y modelar cada acción, generar proyectos motivadores para que ese estudiante quiera venir a la escuela que escucha y abraza al mismo tiempo”, expresó.

Finalmente, reafirmó su compromiso con la profesión y con el trabajo desde la gestión educativa.

“Claramente, vuelvo a elegir esta profesión. Quiero seguir siendo profesional en la educación y, desde este lugar de gestión, validar a maestros y profesores en sus prácticas innovadoras, constructivas, con una gran participación del estudiante”, sostuvo.

En esa línea, consideró al estudiante como “el recurso más importante” para transformar las clases en espacios de intercambio, análisis de problemáticas y generación de nuevas ideas. Y cuando esos objetivos no se alcanzan, planteó la importancia de analizar qué está sucediendo, reflexionar y revisar.

“Desarrollando en cada estudiante habilidades, haciendo sus emociones sólidas para enfrentar de manera autónoma situaciones a resolver, superándose académicamente, pero conociendo cómo aprende desde sus fortalezas y estilos de aprendizaje logramos que Ritchie sea parte de la historia de vida de los que hoy nos dicen presente en nuestras aulas”, concluyó Jessica Gino.